5年生– category –

約一年ほど前に書いた漢字に関する記事がいまだに結構なアクセスがございます。 加筆修正を加えて、あらためて記事にさせていただきます。 中学受験における漢字の学習について 学習指導要領において、小学校で習う漢字は1006字と決められています。では、...

現在、5年生では「燃焼」の単元を扱っています。今までの植物の単元のように、ただひたすらに覚えれば良いという内容ではありません。燃焼の基本の概念となる「燃焼とは何か」をしっかりと理解した上で、その派生となる物事をこの基本概念を使って理解して...

ONEでは学年や時期に応じて宿題の質・量に差を設けています。ただ、5年生以後は何らかの時間的な、あるいは精神的は負荷がかかっていることは共通しています。5年生に出している宿題は6年生からみたら取るに足りないものに過ぎませんが、その6年生の中にも...

前記事に書いた通り、連休明けの8日(水)の授業においても「野菜・果物・工芸作物」に関するテストを行いました。連休明けということで、テストのことを忘れている生徒がいるのではないかと心配をしていましたが、みなしっかりと完璧に覚えてきていました。...

ＯＮＥでは、入塾の際に「勉強の中身については丸投げして下さい」とお話ししています。保護者の方が宿題について解き方を教えたり、お子様の質問に答えたりするということには、いくつかの大きな弊害があると考えるからです。 保護者の方が勉強を教えるこ...

前記事に書いた通り、今週の授業（4/17）でも「野菜」・「果物」・「工芸作物」・「畜産」に関するテストを行いました。 全員が完璧にできるまでこのテストを実施する旨を前記事で書きました。本日の段階では完璧にできた生徒もいますが、ひとつふたつのミ...

春期講習では「生態系」をテーマとした文章を扱いました。 (1)　生態系とはどういうものかということについて説明。 (2)　上記の説明の内容をまとめてある文章を繰り返し読み、テーマについての理解を深める。 (3)　(1)・(2)を踏まえて、生態系に関わる問...

今回の講習会では「果物と工芸作物」・「畜産」について学習しました。 現時点において目指していることは、「上記の学習内容につき、記憶を定着させ、受験問題が解けるようになること」ではありません。 「上記の内容を使って、覚える練習を行うこと」・...

ＯＮＥの授業では、説明を聞きながら板書をノートに書き写すという作業は行いません。これはすべての科目に共通です。板書を写しながらしっかりと話を聞くなどということは小学生には困難です。 まず教師の説明をしっかりと聞いてもらいます。説明の際、教...

小５の国語においては、二つの宿題を課しています。 ひとつは漢字の学習です。「プリントにある例文をノートに書き写し、読み方や意味を答える」・「学習した漢字を使って短文を作る」といったことが宿題になっています。一週間、毎日やってもらうようにし...