5年生– category –

授業報告が遅れ、申し訳ございません。 11月の５年生の算数では現在までに扱ってきた割合の概念を基礎として、分数の約分・通分・計算について授業をしました。 一般的に、分数は、機械的に計算の答えを出すための作業として教えられることがほとんどでは...

12月16日の授業報告です。 現在、「文化」をテーマにした文章を扱っています。 今回の授業では、日本と外国の文化を比較しながら、日本の文化的特徴について論じた文章を読みました。 具体例が多く挙げられた文章なので、一通り目を通しただけで「だいたい...

現在、授業の方では「奈良時代」までの説明が終わりました。ただ、一通りの説明を聞いたぐらいでは、覚えられるものではありません。覚える作業をしっかりと行わなければなりません。 前回の授業で奈良時代の重要ワード14個を覚えてくるように指示を出しま...

前回の「水溶液」の単元から引き続き、化学の分野である「気体発生」について今回から扱っています。 気体といっても種類は様々なので、今回の授業では「水素」「二酸化炭素」「酸素」の３つに絞って授業を行いました。  気体発生は、「①単純な記憶作業に...

１０月１８日と２５日の算数の授業では、2回に渡って、平行四辺形の面積の求め方を説明しました。 平行四辺形の面積については、「底辺」×「高さ」の公式を覚えてしまえば、答えを出すことはできるようになります。しかし、面積がどういうものなのかを考え...

前回の記事→こちら 社会の授業では毎週覚えるべきことを明示し、それを翌週にテストするということを行っています。 現時点でさぼってくるという生徒は皆無です。みな覚えようと努力をしています。ここからは、いかに記憶の精度を上げるかということが課題...

ONEでは、生徒が授業前の時間に自由に読めるマンガを置いています。体験授業のお子様が初めてONEに来た時に、塾生がみな黙々とマンガを読みふけっていたりする様子に驚かれるかもしれません。 4年生の使用する1Ｆの教室には、マンガのみならず、種々のパズ...

4,5年生の国語の授業において、本文の内容を要約してもらったり、あらすじを書いてもらったりという作業（記述）をしてもらうことがあります。お子様の書いた記述について、こちら側でバツをつけるということは皆無ではありませんが、ほとんどありません。...

記事のアップが遅れ申し訳ありません。9日および16日(水)の授業報告となります。 10月2日の記事に書いた二種のテストを実施いたしましたが、皆よくできています。覚えなければいけないことについて覚えてくるという意識は全員が持ってくれています。 精度...

10月11日の算数の授業では、まず角度の確認から入りました。 平行線の同位角と錯角については、図を見てすぐに、どこがその関係になっているかを判断できるように、早い段階でしておく必要があります。今後も適宜確認していきます。 今回の授業では、新し...