5年生– category –

春期講習では「生態系」をテーマとした文章を扱いました。 (1)　生態系とはどういうものかということについて説明。 (2)　上記の説明の内容をまとめてある文章を繰り返し読み、テーマについての理解を深める。 (3)　(1)・(2)を踏まえて、生態系に関わる問...

今回の講習会では「果物と工芸作物」・「畜産」について学習しました。 現時点において目指していることは、「上記の学習内容につき、記憶を定着させ、受験問題が解けるようになること」ではありません。 「上記の内容を使って、覚える練習を行うこと」・...

ＯＮＥの授業では、説明を聞きながら板書をノートに書き写すという作業は行いません。これはすべての科目に共通です。板書を写しながらしっかりと話を聞くなどということは小学生には困難です。 まず教師の説明をしっかりと聞いてもらいます。説明の際、教...

小５の国語においては、二つの宿題を課しています。 ひとつは漢字の学習です。「プリントにある例文をノートに書き写し、読み方や意味を答える」・「学習した漢字を使って短文を作る」といったことが宿題になっています。一週間、毎日やってもらうようにし...

新学年になってから理科では「単子葉植物・双子葉植物の見極め」について授業で扱っております。 「単子葉植物、双子葉植物とは何か？」を知り、それぞれの見た目の違いをとらえて、具体的な植物を例に出し、その植物が単子葉植物と双子葉植物のどちらに分...

新５年生の国語の授業は、2/18が第一回目となりました。 ４年生のときとは、いろいろと変更となる部分があります。変更点について説明させていただきます。 (１)　漢字について 漢字の宿題が変更になります。「プリントに載っている、新しく学習する漢字を...

小5になり、いよいよ社会科の授業がスタートします。 5年生の社会科の授業の目的は「記憶をすることを覚える」ということです。 どうやったら覚えられるかを知ること、自分が覚えたかどうかを的確に判断できるようになることが重要です。 初回の授業では、...

2月8日から5年生としての授業が始まりました。 算数では、4年生の間は宿題はなかったのですが、5年生からは「計算トレーニング」という宿題を出していきます。   「計算トレーニング」( 以下「計トレ」と略します) を宿題として出す目的としては、 具...

5年生の社会の目標は「覚えることを覚える」ということです。現在学習している内容を覚えることはもちろん大切なことではありますが、これは時間が経てば忘れてしまいます。しかしながら「こうすれば覚えられる」というやり方を確立してしまえば、そのやり...

Ｂコースの授業では、前回に引き続き「熱の伝わり方」の授業を行いました。冬期講習前の授業では「熱の伝わり方」のうちの「伝導」と「対流」について扱ってきました。冬期講習の前半では「伝導」と「対流」についての確認を行い、後半では「放射」につい...