5年理社– category –

対象学年　小学5年生 対象学年：小学5年生 10月28日の社会では、年号チャレンジ、飛鳥時代のチェックテストと入試問題演習を行い、奈良時代の学習に入りました。 チェックテストでは、前週までに学んだ飛鳥時代の内容を確認しました。忘れていた事項はテス...

対象学年　小学5年生 対象学年：小学5年生 10月21日の社会では、飛鳥時代後半へと学習を進めました。また、年号チャレンジと古墳時代・飛鳥時代前半の確認テスト、飛鳥時代前半の入試問題演習を行いました。 年号チャレンジでは、答えられる数が増える一方...

対象学年　小学5年生 10月14日の小5社会の授業では、年号チャレンジ、縄文時代から古墳時代までのチェックテスト、飛鳥時代の学習に取り組みました。夏期講習の後半から続けている年号チャレンジでは、102個の年号を覚えることを目指しています。最近では...

対象学年　小学5年生 10月7日の小学5年生の社会の授業では、古墳時代の前半の復習と、後半の内容について学習しました。 前回は学校行事による欠席者が多かったため、まずは古墳時代の前半について復習を行いました。 古墳とはどのようなものか、入試でよ...

対象学年　小学5年生 9月30日の小学5年生の社会では、縄文時代・弥生時代の復習と、古墳時代の学習を行いました。まず、これまでに学習した縄文時代・弥生時代の確認テストを行いました。宿題の「社会トレーニング」で繰り返し思い出していることもあり、...

対象学年　小学5年生 9月16日の小学5年生の社会では、年号チャレンジ、縄文時代から弥生時代までの確認テスト、弥生時代の入試問題を使った学習を行いました。まず、これまでに引き続き「年号チャレンジ」に取り組みました。年号チャレンジについてはこち...

対象学年　小学5年生 前回の「5年理科　大気圧の実験　1日目　9月2日実施」では、仕組みを説明しないまま実験を見てもらい、3本の缶のつぶれ方がなぜ異なったのか、生徒たち自身に仮説を立ててもらいました。 前回の記事はこちら：5年理科　大気圧の実験　...

対象学年　小学5年生 小学5年生の理科で、大気圧をテーマにした実験を行いました。 今回の授業では、最初に仕組みを説明してから実験を見せる、という進め方はしていません。 まずは説明を一切せず、生徒たちに目の前で起こる現象を見てもらいました。そこ...

対象学年　小学5年生 授業実施日　9月9日科目　社会学年　5年今回は、授業で取り組んでいる「年号チャレンジ」についてご紹介します。「年号チャレンジ」は、歴史の年号を覚えることに取り組みながら、「どうすれば覚えられるのか」を経験してもらうために...

前回の授業では「四大公害病」について学習し全部覚えてもらいました。今回はチェックテストで確認を行っています。前回完璧に覚えた内容ですが、一週間の間に忘れてしまうこともあります。全問正解の生徒もいますが、多くのお子様はいくつか忘れている状...