5年生– category –

現在、「植物」の授業を行っています。受験で問われる基本的な内容は、以下となります。 ・植物の分類・植物の発芽・成長・呼吸・光合成・蒸散作用・花と受粉 などになります。このように書くと少なく感じますが、テーマごとに覚えるべき知識は結構なボリ...

授業実施日　7月14日科目　算数学年5年 今回は、5年生(4年生も含む)の生徒の「計算」について書かせていただこうと思います。 現在、授業では、割合、規則性などを扱っています。授業内容は、ほとんどの生徒が理解し演習をする状況になっています。しかし...

授業実施日　7月9日科目　社会学年　5年 下記のような授業進行である理由は、下記リンクを参照して頂けますようお願いします。 リンク　「記憶練習」について 今回の授業では、２種のテストを実施しました。①　「工業地帯・工業地域と主な工業都市」のテス...

授業実施日　7月2日,科目　社会学年　5年 今回の授業では「四大公害病」の名前と発生場所を扱いました。授業内にて全員が覚えるまで繰り返しプリント演習を行っています。人によってかかる時間はバラバラになってしまいます。早く覚えてくれた生徒には、い...

授業実施日　6月27日科目　国語学年　５年 5年から6年の中盤にかけて、「諺(ことわざ)」の習熟に努めてもらっています。この習熟に、国語の授業時間の半分を使っています。通常であれば、ことわざを単純に覚えるならば、ここまで時間をかける必要はありま...

水溶液の単元を授業で扱いました。 この単元は、化学全般に通じるミクロの概念への一歩となります。 まずは理屈なく、「最低限必要な水溶液」を覚えてもらっています。単純に覚えるという能力は、どの科目にも多かれ少なかれ必要となります。論理記憶(エピ...

授業で「等差数列」を扱い始めました。等差数列はとても大切な基本となりますので、とにかく丁寧に習熟してもらいます。なぜ大切か、そしてどう扱うかの説明は割愛させて頂きます。 近々で扱ってきた単元は、「計算(小数、分数)」「割合」の2つとなります...

登塾の時刻はお子様によって様々です。授業開始の30分以上前におみえになるお子様もいらっしゃいますし、授業開始ぎりぎりの時刻におみえになるお子様もいらっしゃいます。 お子様の授業前の時間の使い方は様々です。教室においてあるマンガを読んだり、パ...

6月18日の理科の授業では、「燃焼」の単元を扱いました。 「燃焼」とは「燃料と酸素が結びつきエネルギーを発生すること」と認識してもらっています。 「燃焼」とは「物が燃えること」と言っても間違いではありません。ただし、受験問題を解くうえで、その...

5年生は、AコースとBコースに分けて授業を行っています。 「Ｂコース」授業中の能動的な姿勢が要求されます。「授業で習う＝道具を与えられた」にすぎません。与えられた道具を「問題を解くための道具」として認識し、自在に使いこなしてもらう必要があり...