5年生– category –

コロナ自粛期間等のフォローについて ＯＮＥでは緊急事態宣言に伴う自粛期間におきまして、４月中はメールおよびＦＡＸによるプリント学習サポート、ゴールデンウィーク明けからはＺＯＯＭを利用した双方向オンライン授業を実施いたしました。（いくつか過...

今回の授業では、引き続き「人体」の単元を扱いました。 具体的には、「血液の循環」に焦点を当てた授業を行いました。 前回までに扱っていた「消化・吸収」や「呼吸」と同じく、細胞が活動していくために必要不可欠なものが今回扱った「血液の循環」です...

前記事はこちら→　小５社会 9月9日 授業報告 本日は「旧石器・縄文・弥生時代」についての復習テストを行いました。３回目の実施になります。 このテストは一般的な確認テストとは異なっています。 （例①）【　239年に魏に使いを送った邪馬台国の女王の名...

小5算数　授業報告　「面積」 夏期講習の終盤の授業から、新しい単元である「面積」について取り扱っています。 「面積」の単元は答えを出すだけであれば簡単に終わってしまう単元です。 以前の記事にも書いたように、5年生の間は「問題が解けるようになる...

夏期講習の終盤から「歴史」分野の学習をスタートしました。 現在、授業においては冒頭の15分ほどを記憶練習に充てています（これについては別記事をご参照下さい。→　記憶のテスト　）。 最初に10分前後覚える時間を与え、その中でプリントの内容を覚えて...

小5理科　授業報告「人体」 今回の授業から新しく、「人体」の単元を扱いました。 具体的には、 〇消化・吸収 〇呼吸 〇血液の循環 の内容に関して説明していきます。 「消化・吸収、呼吸、血液の循環」の3つに共通することは、「細胞」が活動するために必...

小5国語　文字の表記について 5年生には、毎週、漢字の宿題を出しています。 漢字の形を覚えることを目的にしているわけではないので、ひとつの漢字を何回もひたすら書き続けるといったことはしません。あくまでも読み方と意味、用例を覚えることを目的に...

夏期講習の終盤から「歴史」の授業をスタートしました。 歴史の授業の冒頭には、必ずあるテスト(？)を実施します。下の図がテスト用紙の一部です。このような解答欄が100個ほどある用紙が答案用紙です。 内容については詳しくは書けませんが、短時間集中し...

小5国語　夏期講習前半　授業報告 5年生の国語の授業の大きなテーマが、「文章を読む前提となる知識を身につけていく」ということです。入試頻出のテーマに関しては、そのテーマに関してどのような議論がなされているか、どのようなワードが使用されるかと...

小5理科　夏期講習前半の報告　「復習・花のつくり」 夏期講習前半の授業では、今までに取り扱った単元の復習と「花のつくり」の単元を扱いました。 〇今までの内容の復習に関して 具体的な演習問題を通じて、今までの扱ったものの内容の復習を行いました...