5年理社– category –

社会の授業では、「覚えること」自身が目的です。「記憶」の学習については、過去の記事で基本的なコンセプトを述べておりますので、そちらをご参照ください。→ 「記憶練習」について   本日の授業内容をご紹介いたします。 毎回、前回までの授業で学習し...

社会は『単純記憶』が中心の科目です。しかし、ただ覚えればよいわけではありません。『織田信長』と単純に覚えただけでは意味がありませんし、織田信長についてさまざまな知識を持っているだけでも不十分です。重要なのは、入試で“どのように問われるか”...

小5の社会の授業が始まっております。初回の授業では「日本のコメ作り」に関わる内容を学習しました。 最初に一切の説明がない状態で、「コメ作り」に関する入試問題の抜粋を配付し問題を解いてもらいました。もちろんこの段階で解ける問題はほぼありませ...

授業実施日　8月23日科目　理科学年5年 5年理科では「水溶液の同定実験」を実施しました。 今回の実験をより有意義なものにするために、夏期講習前半の授業は水溶液の基礎知識をメインに行っています。今回の実験では、習得した知識の中から適宜必要なもの...

授業実施日　8月21日科目　社会学年　5年 夏期講習から「歴史」分野を扱い始めました。今後の授業では、従来行っていたチェックテストに加え、「年号チャレンジ」というプリントも実施します。 「年号チャレンジ」は、授業中に記憶してもらい、その授業中...

現在、「植物」の授業を行っています。受験で問われる基本的な内容は、以下となります。 ・植物の分類・植物の発芽・成長・呼吸・光合成・蒸散作用・花と受粉 などになります。このように書くと少なく感じますが、テーマごとに覚えるべき知識は結構なボリ...

授業実施日　7月9日科目　社会学年　5年 下記のような授業進行である理由は、下記リンクを参照して頂けますようお願いします。 リンク　「記憶練習」について 今回の授業では、２種のテストを実施しました。①　「工業地帯・工業地域と主な工業都市」のテス...

授業実施日　7月2日,科目　社会学年　5年 今回の授業では「四大公害病」の名前と発生場所を扱いました。授業内にて全員が覚えるまで繰り返しプリント演習を行っています。人によってかかる時間はバラバラになってしまいます。早く覚えてくれた生徒には、い...

水溶液の単元を授業で扱いました。 この単元は、化学全般に通じるミクロの概念への一歩となります。 まずは理屈なく、「最低限必要な水溶液」を覚えてもらっています。単純に覚えるという能力は、どの科目にも多かれ少なかれ必要となります。論理記憶(エピ...

6月18日の理科の授業では、「燃焼」の単元を扱いました。 「燃焼」とは「燃料と酸素が結びつきエネルギーを発生すること」と認識してもらっています。 「燃焼」とは「物が燃えること」と言っても間違いではありません。ただし、受験問題を解くうえで、その...