5年国語– category –

これまで４年生の国語においては、文章は物語を扱ってきました。論説・説明文に比べ、物語の方がお子様に馴染みがあり、楽しく読める可能性が高いからです。読むことに対してネガティブな姿勢ができてしまうと、これを修正するのは非常に困難なので、まず...

漢字の宿題について書かせていただきます。 毎週、月曜日の国語の授業の前半で、漢字を扱っています。毎週3～4つの漢字を取りあげ、その読み方と意味、用例などについて学び、その後の一週間の中で宿題をやってもらい、記憶を刷り込んでいくという形をとっ...

ONEの漢字学習のやり方については、過去に何度か記事にしていますので、ご興味がお持ちの方は以下のリンクをご参照下さい。 漢字の学習について ONEでは5年生までは書き取り対策として、「漢字を〇〇回ずつも書いてくるように」といった指示は出していませ...

現在は「環境」に関わる文章を扱っています。 ひとくちに「環境」と言っても、そこで扱われるテーマは様々です。「生態系の破壊」に関する文章もあれば、「身近な自然の保全」に関る文章もあります。温暖化等の「地球環境問題」を扱った文章もあります。 ...

①　「うちの子は文章を読むことができないので困ります」 ②　「うちの子はマンガを読むことができないので困ります」 上記①・②を見たときに、「①のようなことをおっしゃる方か少なからずいそうだが、②のようなことをおっしゃる方はあまりいないのではない...

「漢字の宿題用ノート」についてのご質問をいただきましたので、ノートの選び方や書き方について述べさせていただきます。 結論から言えば、ノートは無地でなければ何でもかまいません。小学生向けの学習用ノートでも、大学ノートでも構いません。マス目や...

小5の国語の授業においては、現在。前半の時間に漢字、後半の時間に文章の読解を扱っています。 本日は「読解」の授業についての授業報告となります。 2月の新学年授業開始から、環境に関するテーマの文章を扱っています。 小学生にとって環境問題は身近な...

15日(月)は5年生としての2回目の国語の授業でした。 先週課した宿題の実施状況を一週間分チェックしました。宿題の内容については、前回の記事をご参照下さい。 （前回の授業報告はこちら。） 多くのお子様はとてもていねいに宿題を行っています。ただ、問...

今回は5年生の最初の国語の授業となりました。 4年生までとは、大きく変わることがいくつかございます。それについて少しずつ記事にしていきたいと思います。 本日は漢字の学習について書かせていただきます。 ＯＮＥでは、小4,5のうちは漢字の書き取りを...

本日は、5年生としての最後の国語の授業になりました。 先週の授業で、現在扱っている文章（広い意味で「環境」に関わる文章。3週にわたって扱っています）について、「自分の読み取った内容をまとめてくる」という宿題を課しておりました。 ただ文中の記...