5年生– category –

今週は，前回説明した下の表を白紙の状態から埋めてもらいました。 左側２列の，工業地帯・工業地域の名前と場所については，何回か繰り返し説明していますので，完答できたお子様も何人かいらっしゃいました。右側の２列の工業都市とさかんな産業について...

毎週、漢字の宿題を出しています。授業日には必ず提出していただき、間違いがないかを確認したうえで、授業後の時間に直しをしてもらっています。 現在、宿題についてさぼるお子様はいらっしゃいませんが、気になる点としては「表記が雑になってしまう」と...

今週も食塩水を題材にして割合の練習をしてもらいました。 食塩水と食塩水を混ぜたときに，濃度がどう変わるかについて前回の授業でお話ししました（詳細はこちらをご参照ください）。 今週は食塩水に，水や食塩を加えた場合にどう考えるのかをお話ししま...

ONEでは、4年生と5年生の時期に偏差値を出すテストは実施していません。これは、この時期に偏差値を出すテストを行うことの多くの弊害を考慮してのことです。以下にその理由を説明します。 多くの塾では、4年生と5年生から偏差値を出すテストを実施し、そ...

今回も「都道府県テスト」および「授業の確認テスト」の2種のテストを実施しました。 都道府県テストに関しては、先週から今週にかけて飛躍的に得点が伸びたお子様がいらっしゃいました。実はこのテストにおいては、テスト自体が記憶をより確かなものにす...

前回までに，食塩水の濃度について説明をし，演習をしてもらいました（詳しくはこちらをご参照ください。）。食塩水の濃度については，全員が理解していることを確認した上で，今週は食塩水を混ぜる問題を扱いました。下のような問題です。 （問題）10％の...

今週も、前回の授業で学んだ「4つの工業地帯と4つの工業地域の名前と場所」に関する復習テストを実施しました。多くの生徒がしっかりと覚えてきましたが、記憶が不十分な生徒もいました。この差は覚えようとする意識の違いによるところが大きいと思われま...

上の問題は今週の宿題の中の一部です。 ONEでは、小4,5の間は原則として「漢字の書き取り」の学習を行っていないのですが、上記は「書き取り問題」です。「同音異義語」や「同訓異字」については、意味や使い方の違いを覚えてもらうために、宿題の中で繰り...

食塩水に関し，前回の授業で説明した濃度の意味について確認をした後，具体的な問題をどう考えるかを説明しました。 その後で，ここまでに話した内容が理解できているかどうかを確認するために問題演習を行いました。問題演習に先立ち，普段の学習では正し...

今回の理科の授業では、「燃焼」の単元を扱いました。 「燃焼」とは「燃料と酸素が結びつくこと」である。と、認識してもらうことをまずは第一に考えています。 「燃焼」とは「物が燃えること」と言っても間違いではありません。ただ、その認識からでは、...