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『基本を様々な角度から認識すること』 今回の理科の授業では、引き続き「燃焼」の単元を扱いました。 「燃焼」とは「燃料と酸素が結びつくこと」をしっかりと認識してもらえるよう授業を行っています。 今回の授業では、今までノートにまとめてもらった知...

前回の授業報告はこちら　⇒　6月24日　授業報告 前記事で触れました「四大公害病」についてのプリントのテストは、ほとんどの生徒が完璧にできるようになりました。しっかりと記憶をすることに取り組んでくれていると思います。 本日から、あらたに「地方...

「水溶液」の単元が一段落し、今回から新しく「燃焼」の単元を扱っていきます。 具体的には、 ・燃焼とはどのようなものか ・燃焼の条件について ・ろうそくの炎について ・蒸し焼きについて の話を今回は行いました。 「燃焼」の単元の学習においては、「...

5年社会　授業報告 前回の記事はこちら　→　5年社会　覚えることを覚える   工業地帯・工業地域に関する知識はほとんどの生徒はほぼ完璧に覚えてくれました。まだ自分が記憶できたかどうかの判断が甘く、「覚えてきたつもりがテストをしてみると思っ...

現在、5年生の社会では「工業」について学習しています。 先週の授業で、日本の４つの工業地帯と４つの工業地域について、名前と場所を覚えてくるように指示をし、本日は授業の開始時にそのテストを実施いたしました。 半数ほどのお子様が満点、他の生徒の...

小5社会　春期講習3/27 毎回授業の冒頭に「都道府県テスト」を実施しています。白地図を見て、47の都道府県の名前をすべて漢字で答えるというテストです。今回はタイムリミットを設け、制限時間内にすべて書き終えることを目標に取り組んでもらいました。...

小5社会　3/18授業報告 前記事　→　小5社会　3/4の授業報告 授業冒頭に都道府県テストを実施しました。すべての都道府県を位置を完璧に覚え、漢字で書けるようになった生徒が増えてきました。まだ漢字で書けないというお子様がいらっしゃいますが、文字の...

第一回目の授業報告に書きました通り、都道府県を答えるテストを毎回の授業の初めに実施しています。 初回はあやふやだった記憶が繰り返し練習する中でだいぶ精度が高くなり、都道府県の位置と名前はみな完全に覚えた状態になっています。まだ一部の都道府...

新小5　理科　しっかりと覚えること 5年生となり、理科と社会が通常授業となりました。それに合わせて単元の扱い方も変わっていきます。具体的には「覚えること」を生徒たちに求めていきます。 理科の受験問題は、単純に知識を聞いてくる問題と覚えた知識...

新小5　社会　ノートにまとめることの意味 小5の社会の授業がスタートしました。 5年生の社会の最大のテーマは「覚えることを覚える」ということです。もう少し詳しく言えば「どうやったら覚えられるかと知ること」、さらに「自分が覚えたかどうかの判断を...