4年生– category –

前回の記事→　授業報告　9月4日 前回の記事で、生徒たちが「文章を前向きな気持ちで読んでいる」ということについて書かせていただきました。今週の月曜日に、ひとりのお子様が先週授業で扱った文章の続きが読みたかったのでしょう。その小説が収録されて...

小4算数　9/7 ９月の授業の前半では小数の足し算と掛け算を扱う予定です。小数の計算でやっかいなのは、足し算と掛け算でやり方が異なることです。今日は、まず小数の足し算ができるかどうかを確認させてもらいました、小数の足し算のポイントは計算すると...

小4国語　授業報告9/4 今回は9月の1回目の授業でした。4年生は8月23日が夏期講習の最終日でしたので、ＯＮＥでの授業は12日ぶりになります。 本日は体験授業の方もいましたので、前半の授業では多様な目的のプリントに挑んでもらいました。体験授業の目的...

夏期講習　小4算数　8/22 今回の授業では、紙の上に書かれた設計図（展開図）について、それを組み立てたときにどうなるのか、頭の中で考えたことが実際と一致するかを確認してもらいました。題材としてポリドロンという多角形を組み合わせて立体図形を作...

今回の4年生の理科の授業では、生徒たちに浮沈子を作ってもらう実験を行いました。 浮沈子とは、ペットボトルに力を加えて握ったり、力を緩めたりすると、中に入っている浮きが沈んだり、浮いたりする装置のことです。 前回の記事に記載させていただいたよ...

ＯＮＥでは、小４の段階では、講習時のみ理科・社会の学習をします。 小４の社会においては、「記憶をする」ということに真剣に取り組む姿勢を作ることを目的に授業を行っています。 本日は近畿地方の都道府県について、「名前を書けるようにすること」・...

夏期講習　小4算数　8/19,21 8月の初めの授業で、以下のような問題を扱いました。 （前に取り上げた問題） ５本の木をまっすぐな道にそって６ｍおきに植えました。はしからはしまで何ｍになりますか。 これを実際に図に書いてもらって考えるという練習をし...

4年生に関しましては、講習時のみ理科の授業があります。 4年生の間は継続的に授業を行っていくわけではございませんので、知識の定着は目的としていません。 以下に各授業の目的に関して書かせていただきます。 【1回目の授業内容に関して　「葉脈標本」...

夏期講習　小4算数　8/10,11 ４年生の夏期講習においては、書き出して並べたものを観察して規則性を見つけるということをテーマに何回か授業を行っております。 （前回の授業の記事はこちらです） 8月10日は、その一環として年令についての問題を使い、観...

小4算数　授業報告　8/7,8 【8月7日】 今回の授業ではアルゴという、カードを使ったゲームを取り扱いました。 アルゴとは0～11までの白黒それぞれ12枚、計24枚のカードを使い、並べ方のルールを踏まえて、伏せられた相手のカードを推理するというゲームで...