4年生– category –

算数の２回目の授業では「植木算」、３回目の授業では「つるかめ算」を素材として扱いました。 このように書くと、「植木算」や「つるかめ算」といった特殊算の解法について学習し、演習を行ったと思われるかもしれませんが、そのようなことを行ったわけで...

本日は「読解」の授業について書かせていただきます。 小4の国語の授業における大きなテーマの一つは「文章を能動的に読む」ということです。 ＯＮＥの国語の授業では、小4,5の段階ではいわゆる読解問題を解くことはほとんどありません。「次の文章を読ん...

【算数】 夏期講習の初日の今日は「暗算」に取り組んでもらいました。 「暗算」の練習と言われると、授業として物足らなさを感じる方もいらっしゃるかと思います。しかし、あえて「暗算」に取り組んでいただく理由があります。 暗算は、筆算の場合と異なり...

すでに国語の記事で書きました通り（こちら）、今週の４年生の授業については、2名の体験生にご参加いただきました。 国語の記事と順序が逆になってしまったのですが、体験生にとっては月曜日の算数の授業が初めての授業でした。 算数においても、国語の授...

今回の授業は、体験授業として受講された方が２名いらっしゃいました。 体験授業は、お子様にＯＮＥの授業の雰囲気を実際に味わってもらうことを目的としていますが、もうひとつ大きな目的があります。それは体験授業に参加されているお子様の学力特性・性...

小4算数　授業報告　7月6日 前半のパズルについては難易度の高いものにも挑戦してもらっています。簡単には解けない問題をいろいろと考えることで、考える力が養われるからです。ただ、ひとつひとつ論理を追いながら考えてもらうことが目的ですので、難し...

小4算数　授業報告 小4算数の授業の前半にやってもらっているパズルについては、先週までに考え方を一通り説明しましたので、今週からはできるだけ自分一人でやってもらうようにしました。 本来、わからないことやできないことがあったら、質問をして解決...

小4算数　計算練習とパズル 小4算数の授業の前半では、毎週、計算練習とパズルをやってもらっています。 小4算数の大きなテーマの一つに、「四則演算の習熟」があります。四則演算が必要なときに、いちいちそこで立ち止まって考えなければならない状態だと...

5月のリモート授業の期間から6月前半の授業まで、４回にわたり「連続物」を読んでいただきました。一本の長い文章を４回に分けて読んでいただいたということです。 文章は読んでもらった後で、話の内容について話してもらい、さらに「この後どうなると思う...

小4算数　植木算 6月から植木算を扱っています。 例題：「４本の木を、２ｍの間隔で、一直線に植えました。端から端まで何ｍですか。」 この問題については２×４＝８ｍという誤答を多く見かけます。 この誤答については、問題文にある２つの数字を掛け算し...