4年国語– category –

4年生は春期講習の前半、毎日、国語の授業がありました。 そこで今回は一つのやや長めの文章を３回にわけて読んでもらいました。 毎日、「さて、このあとどうなるのだろう？」と気になるところで読了し、「続きは明日をお楽しみに」という形にしていました...

前記事はこちら　→　授業報告3月10日   本日の授業の後半では「大岡裁き」の中から『子争い』の話を読んでもらいました。 最初に文章中で使われる難しい漢字の読み方や語句の意味を確認し、その後に舞台となる江戸時代に関して予備知識を入れた上で、...

だいぶお子様たちも教室に慣れてきたようです。 授業開始前、早めに登塾したお子様たちの中に、教室の棚に置いてあった立体四目パズルに興味を持ったお子様がいましたので、簡単にルールを説明した後にやってもらいました。 ONEの4年生の教室にはお子様が...

前記事はこちら　→　授業報告2月24日 今回は漢字の学習について書かせていただきます。 漢字の学習というと、漢字の形を覚えることだというイメージを持たれる方が多いかもしれません。小学生のころにノートやドリルに繰り返し漢字を書かされた記憶がある...

今回は新4年生の２回目の国語の授業でした。 前回の記事では、授業前半に扱っている「国語エクササイズ」について説明させていただきました。今回は、授業後半で扱っている「文章」について書かせていただきます。 ONEでは、小４のスタート時は、イソップ...

新小4の国語、今回が最初の授業でした。 授業の前半は、月曜日の算数と同様、科目の枠にとらわれず、計算やパズル、記憶練習、国語エクササイズなどに取り組んでもらいました。 計算やパズルについては、算数の記事で触れておりますので、今回は「国語エク...

冬期講習明け、最初の授業となりました。 授業前半では、計算や国語エクササイズ、記憶練習などに取り組んでもらいました。 記憶練習については、冬期講習の社会の授業で行った都道府県を再度扱いました。「5分間覚える時間を与えるので、その後にテストを...

前記事はこちら　→　小4国語　冬期講習一日目 前記事にある通り、今回の講習会では、小学校４年生にとっては少々ハードルの高い文章を扱いました。 「読めない漢字、意味のわからない語句が多く使用されている」というのが、今回の文章の難しさです。 毎回...

小4としての授業も残すところ、一ヶ月半ほどになりました。小5生になるための準備期間になりますので、お子様たちの授業中の取り組みや家庭学習への取り組みに対して、徐々に要求値を上げています。 (１)　話を集中して聴くこと。 (２)　文字を丁寧に書く...

小4の授業の前半は、科目の枠にとらわれず、計算や記憶練習、パズルなど、数種の課題に能動的に取り組んでもらっています。 これらの課題はけっして簡単なものではなく、繰り返し経験する中で、意識や行動が変わって行かないと、なかなかスムーズには進み...