5年理社– category –

前回の記事はこちら　→　授業報告4月13日 本日も前回までと同じ「果物」・「工芸作物」に関するテストを実施いたしました（他に漁業に関する内容も出題しています）。 「果物」・「工芸作物」に関しては、これで4回目になります。満点を取れたお子様も増え...

現在、小学5年生の授業は「植物」の基本的な内容を扱っています。   今回の授業では、特に「光合成」についてしっかりと認識をしてもらうことに重点を置きました。 光合成とは、「水と二酸化炭素を原料」とし、光のエネルギーを利用することによって...

前回の記事はこちら　→　小5社会　春期講習 春期講習で実施した「果物」・「工芸作物」についてのテストは、本日も実施しています。いつまで同じテストをするのだろうかと思われるかもしれませんが、「全員が満点を取れるまで」と考えております。 記憶を...

前記事→　小5社会　3/16 前記事に書かせていただきましたが、5年生の社会の最初の課題は「覚えることを覚える」ということです。 まず指示された内容について覚え、覚えたと思った段階で自分で「覚えたかどうかをチェック」する。この段階で「覚えた」と思...

5年生の社会のテーマを一言で表せば「覚えることを覚える」です。 まずは覚えるように指示されたものを一生懸命に覚える。そして「覚えた」と思ったら、本当に覚えているかどうかを自分でチェックする。もし覚えきれていなければ「覚えた」という判断が正...

社会の授業では、毎回、キーワードについて教師が説明した内容をお子様にノートにまとめてもらっています。 小学校では「教師が板書した内容を書き写す」ということが要求されます（小学校だけでなく、中学や高校、多くの塾でもそうかもしれません）。ONE...

授業前に国語の宿題（漢字と読解）のノートを提出してもらい、ていねいに学習できているかどうかをチェックしました。初回なので、至らないところ、指摘しなければならないところが多々あるのではないかと思っていたのですが、みなしっかりと取り組んでく...

新5年生の初めての授業でした。 ONEでは、4年生と5年生に要求されることが大きく異なることについて話し、以下のような点について、しっかりと守るように伝えました。 （１）話をしっかりと聴くこと。 ＯＮＥにおいては、ホワイトボードに書かれたことをそ...

前記事に書いた通り、ONEの歴史の授業では、「最初に歴史の大筋だけを短期間で学習した後に、再び前に戻って今度は丁寧に細かいところまで説明」するという形を取っています。前回の授業で江戸時代までの大筋の内容の学習が終わりましたので、本日の授業で...

現在、小5の社会では歴史の授業を行っています。 ONEの歴史の授業は、最初に歴史の大筋だけを短期間で学習した後に、再び前に戻って今度は丁寧に細かいところまで説明し、覚えてもらうという形で進めていきます。最初から細かいところまで説明した方が、一...