4年生– category –

2週間前の授業から、論理的文章を扱い始めました。（関連記事→授業報告6月9日） 論理的文章は言いたいことがはっきりと書かれているので、小説などよりも理解はしやすいはずなのですが、「論説・説明文は苦手だ」という小学生は少なからずいます。そうなっ...

計算の順序をマスターしてもらうために，今週も□を含む計算をやってもらいました。 通常の計算で「×÷」を「＋－」よりも先に計算することが当たり前になっていても、□を求める計算ではどこから手を付けてよいのかすぐにはわからないことがあるようです。 ...

小4の授業日には、毎回「記憶練習」を行っています。 最初にプリントを配付し、覚える時間を5分ほど与え、内容を記憶してもらいます。その後にテストを実施するのですが、このトレーニングの目的は「プリントの内容の定着」ではありません。結果的に覚えて...

小4の授業では、前半にさまざまなトレーニングを実施しています。計算練習、記憶練習、国語エクササイズ、パズル……などです。これらの練習プリントを行う際に「文字をていねいに書くように」と毎週繰り返し言っています。言われた直後は全員がていねいな文...

今週も，割り算の筆算と計算の順序の確認を行いました。割り算の筆算のやり方は皆さん問題なく覚えてくれていますが，商の見当をつけることにはなかなか慣れないお子様もいます。見当をつけることについては，こうすればよいのだと実感できるまで時間をか...

これまで授業後半では物語文を扱っていましたが、本日から論理的文章を読んでもらいます。 小学生の中には「物語は好きだけど、説明文や論説文は嫌い」というお子様が少なからず存在します。国語が苦手な人に限定すると、その割合はかなり高いのではないか...

4,5年生における「偏差値の出るテスト」についてご質問をいただきましたので、これについては過去に書かせていただいておりますが、加筆修正を加えて再度記事にさせていただきます。 多くの塾では4,5年時から偏差値の出るテストが実施され、その成績をもと...

割り算の筆算と計算の順序については，毎週練習をしてもらっています。割り算の筆算については見当をつけることに慣れなければいけません。見当をつけることは簡単ではありませんし，慣れるまでは時間がかかりますが，できるようになれば，割り算以外の計...

2日の金曜日、お子様たちが登塾する時間、ひときわ雨が強く降っていたのですが、全員のお子様がおみえになりました。お子様を送ってきた保護者の方から「今日は雨が強いので子供に休んでもいいと言ったが『よだかの星』の続きを読みたいから、絶対に行くと...

計算については復習を続けています。 割り算の筆算の手順については頭に入ったようです。割る数が大きくなると商の見当をつけるのにまだ時間がかかってしまいますが，正しく考えた上で時間がかかるのは問題ありません。慣れていけばかかる時間は減っていき...