4年国語– category –

毎週、国語の授業においては、漢字を学習していくのですが、今年度は授業における漢字の学習の際に「文字をていねいに書くこと」を意識してもらっています。新しく学習する漢字について紹介し、意味や用例の説明をした後に、ホワイトボードに書いた文をて...

本日の授業においては、イソップ物語を代表する『羊飼いとオオカミ（オオカミ少年）』を読んでもらいました。小4の前期の授業においては、こういった古典的な名作を読んでもらうことがあります。イソップ童話・アンデルセンやグリムの童話、日本の昔話など...

本日から新4年生の体験授業が始まりました。授業の前半では、科目の枠にとらわれず、さまざまなトレーニングに実施していきます。初回なので、各種のトレーニングについてやり方を説明しながら進めていきましたが、お子様たちは指示にしたがって前向きに取...

小4と小5では、扱う文章は違いますが、国語の授業で行っていることは同じです（6年生の前半や中学生の授業も基本的には同じです）。文章を読むために必要な前提となる条件を整え、丁寧に文章を読んでもらうということです。 読むために必要な前提が何かと...

「説明文や論説文は嫌い」という小学生は少なくありません。理由を尋ねてみると「物語・小説は面白いけれど、説明・論説文は言葉が難しく、何を言っているのかわからない」というようなことを言う人が多いように思います。 ONEの小４のお子様は夏休みから...

毎回、授業において扱っている文章は、小学校4年生のお子様にとっては簡単に読めるものではありません。したがって、その文章を読む前提として持っておくべき知識、その文章中に使われている難しい語句の意味などについて説明した上で、文章を読み進めても...

4年生の授業においては、前半の時間に、科目の枠にとらわれず、様々なプリントに取り組んでもらっています。計算練習、国語エクササイズ、記憶練習、文字練習、パズル……などです。 今回は「文字練習」について書かせていただきます。「文字をていねいに書...

現在、小4の国語では、論理的な文章（説明文・論説文）を扱っています。文章を理解するための前提として、小4生にとっては「馴染みのない分野についての教養」や「難しい語句についての知識」が必要となる文章を扱っていますので、いきなりすいすいと簡単...

前回の記事はこちら　→　授業報告9月8日 本日も前回同様、文章を読んだ際に遭遇した重要な語句、難しい語句についてのテストを実施しました。 前回のテストで出題した語句に加え、新たに先週の授業で説明した語句の読み方や意味を出題しました。先週よりも...

論理的な文章を扱い始めてから２ヶ月ほど経過しました。説明文や論説文をいやがる小学生は少なくありませんが、現在お通いになっている塾生にはそのような状態になっているお子様はいません。みな前向きな気持ちで文章に向き合ってくれています。 論理的文...