5年理社– category –

今回から日本の各地方ごとの重要事項について学習を始めました。 多くの参考書に「各地方のまとめ」という単元は載っていますが、実はここで新しく学ぶことは多くありません。ここまでに学習した「日本の農業（コメ・野菜・果物・工芸作物・畜産の盛んな地...

前回に引き続き「人体」を扱いました。その中の「血液の循環」に焦点を当て、授業を行いました。 「血液の循環」においても「細胞」を中心に学んでいくことは変わりません。細胞が活動していくためには水と栄養、酸素が必要であり、体中の細胞にこれら３つ...

日本の工業に関する内容についての説明は終わりました。現在はこれを100％覚えるということを求め、毎週確認を行っています。 今週の確認テストでは以下の三つの内容について問いました。 (1)日本の工業地帯・工業地域の名前と場所、主な工業都市。 (2)四...

現在、「人体」の単元を扱っております。「人体」で扱っていく具体的な内容は ・消化、吸収 ・呼吸 ・血液の循環 の３つです。 「消化・吸収」「呼吸」「血液の循環」のどれもが「細胞１つ１つが活動していくために体内で行われている物事」という共通点を...

前記事で報告した授業時から、4つの工業地帯と4つの工業地域の名前・場所、それぞれの地帯・地域を代表する工業都市、工業地帯ごとの工業別生産割合を示すグラフの読み取り……などについて学習を進めてきました。 毎回の授業において小テストを実施し、覚え...

今回の授業では、工業地帯・工業地域について学習しました。 とは言っても、工業地帯・工業地域の特色や主な工業都市などといったことを一つ一つくわしく説明してはいません。 今回は、４つの工業地帯（京浜・中京・阪神・北九州）と４つの工業地域（関東...

現在、5年生では「燃焼」の単元を扱っています。今までの植物の単元のように、ただひたすらに覚えれば良いという内容ではありません。燃焼の基本の概念となる「燃焼とは何か」をしっかりと理解した上で、その派生となる物事をこの基本概念を使って理解して...

前記事に書いた通り、連休明けの8日(水)の授業においても「野菜・果物・工芸作物」に関するテストを行いました。連休明けということで、テストのことを忘れている生徒がいるのではないかと心配をしていましたが、みなしっかりと完璧に覚えてきていました。...

前記事に書いた通り、今週の授業（4/17）でも「野菜」・「果物」・「工芸作物」・「畜産」に関するテストを行いました。 全員が完璧にできるまでこのテストを実施する旨を前記事で書きました。本日の段階では完璧にできた生徒もいますが、ひとつふたつのミ...

今回の講習会では「果物と工芸作物」・「畜産」について学習しました。 現時点において目指していることは、「上記の学習内容につき、記憶を定着させ、受験問題が解けるようになること」ではありません。 「上記の内容を使って、覚える練習を行うこと」・...