4年算数– category –

小４の夏期講習の初回と２回目は、「ものの個数」の数え方を扱いました。 （例題） 番号を書いたボールが下のように並んでいます。 ⑩⑪⑫…⑳ ボールは全部で何個ありますか。 この問題については、直感的に20－10＝10個としてしまう誤答をよく見かけます。し...

今週も先週に引き続き（小数）÷（整数）の計算の練習を行いました。先週新たに説明した，（小数）÷（整数）ですが，特に混乱もなく定着できたようです。本日確認をしたところ特に問題はありませんでした。これで（小数）÷（小数）を除いた小数の四則計算の...

小数を含む計算のうち，足し算と引き算と掛け算について，全員が正しい行動をとれるようになりましたので，今週は小数を含む割り算のうち（小数）÷（整数）について説明しました。筆算を丁寧に書くことができれば難しくない内容です。慣れる必要があります...

記事の更新が遅くなり申し訳ございません。   小4の算数では，何回かにわたって，「物の個数」と「間の個数」の関係を扱っています。同じテーマでの前回の授業につきましては，こちらをご参照ください。           上の図か...

今回は植木算を使って授業をしました。 この単元は「物(数字)と物(数字）」・「間」をどのように認識してもらうかが重要な単元です。 自分が直感的に式をたて、計算したものが上手く正解につながらない単元なので、注意深く行動することが生徒にも教える側...

今月から始めた宿題ですが、お子様たちは全員さぼることなく家でやってきてくれています。また、授業時間内に1週間分の直しを終えることができています。まだ時間に余裕のある4年生のうちに学習習慣をつけることは受験に向けて大きな意味があります。この...

前回の記事→　授業報告5月2日   先週からはじめた宿題ですが、全員が指示通りにやってきてくれました。3日に1ページのペースではじめましたが、特に問題はなさそうですので次週より2日に1ページに増やします。4年生の間に、このペースに慣れていただ...

今週から、4年生の算数でも、宿題を出しています。   算数で宿題を課すのは、問題を解くことを通して授業で習ったことを思い出してもらうためです。 宿題をやるときに、授業で習ったことを忘れていることに気が付いたら、無理に問題を解こうとする必...

小４の算数では，整数の四則演算ができるようになることが，第一の目標です。この点については、割り算の筆算まで説明が終わって、整数の四則演算については一通りできるようになりました。 次の課題として『複数の演算を含む式』について、計算の順序を覚...

4年生の授業の前半では毎回計算練習をしてもらっています。 今回の記事ではこの計算練習の目的について説明させてもらいます。   計算練習というと、「23×35-342÷9＝」のような形で与えられた計算問題を、数多く解く練習することを思い浮かべる方が多いか...