4年算数– category –

今、5年生に向けて「授業を受ける姿勢づくり」に取り組んでいます。 整数・小数の基本的な計算方法を一通り学び終え、現在は演習を重ね習熟する段階に入っています。計算演習の場面では集中して取り組めるようになり、学習に向かう体力も徐々についてきま...

授業実施日　8月20日 科目　算数 学年4年 夏期講習の算数最終授業では、「ポリドロン」を使って、平面図形を組み合わせて立体図形を構築する経験をしてもらいました。 「ポリドロン」とは、三角形や四角形など多種類の平面ピースを組み合わせて立体図形を...

授業実施日　8月1日科目　算数学年　4年 夏期講習では計算の習熟をメインに扱っていきます。当然、計算の習熟ができている生徒は、あっという間に計算プリントを終えてしまうので、数的センスや図形センスを磨くため、様々なパズルや問題にじっくりと挑戦...

春期講習から一貫して丁寧な計算演習を行っています。 最初の頃はもって20分程度だった集中力が40分を超え、1時間以上になる日も近いと思います。ONEでは6年生になると、授業時間は最長で6時間になり、さらにそこから自習で2時間ほど残ります。今年の4年生...

小４の授業では、「整数・小数の掛け算」「整数の割り算」を扱っています。 ここまで丁寧に毎回計算演習を行っている理由は、 計算を完璧にする 集中力をつける の２点となります。今回のブログでは①について書かせていただきます。 計算を「完璧にする」...

小４の体験授業では、「整数・小数の掛け算」「ものの個数の数え方」を扱っています。 小学校では基本的な計算のみ授業を行い、細かな技術については生徒自身が気付いたら勝手にやっている、という指導になりがちです。この環境では、多くの生徒が「なんと...

今回は小４体験授業の１回目でした。 今回のブログでは、まずONEにおける体験授業の位置付けについてご説明します。 体験授業期間は、お子様にONEの授業を体験していただくと同時に、こちらからお子様の特性を見させていただく期間でもあります。数ある塾...

前回、今回と引き続き「食塩水」を取り扱っています。 以前のブログでも書いている通り、「割合（関係性）」は「日本語で考える力」を付けるための単元となります。 「割合（食塩水）」は、「日本語で考える」ことを要求される単元になり、小４にとって算...

今回は前半で「割合」、後半でアルゴを取り扱いました。 「割合」は従来ONEでは小５で取り扱っていますが、あえて現段階で授業を行いました。 難しい内容なので、悩むことをやめ適当にやってしまう生徒もいるのではないかと予想していましたが、全員が意味...

今回は宿題を出す意図について書かせていただきます。算数では先週から小4に「計トレ」という形で宿題を開始しました。 宿題（小4） Step1　やっていなくても何が何でも提出はする Step2　分かるところだけやる Step3　間違ったところは直す Step4　分から...