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8月19日の授業では、夏期講習前半で扱った文章中で用いられていた語句の意味に関するテストを実施しました。 お盆休みの期間についても文章を繰り返し読み、重要語句の意味をまとめることに取り組んでくれていたお子様が多く、よくできていました。 前半の...

前回の記事はこちら　→　授業報告8月1日   毎回の授業において、「前回読んだ文章に使われていた重要語句」の意味を問うテストを実施しています。 前記事の最後で「テーマについての知識や教養のおかげで、全体の内容の理解がスムーズにできたときと...

今回の4年夏季講習前半における理科実験では、「アルミ缶つぶし」の実験を行いました。 ４年生の理科の授業は講習時のみ実施しています。現時点における授業は、知識の吸収・定着を目的としたものではなく、目の前で起きた事象に関して考え、悩む機会を与...

本日の授業で夏期講習の前半が終了しました。 小4,5生につきましては、計算トレーニングなど最低限の宿題は出ていますが、大きな負担になるような課題は出しておりません。小学生らしい夏休みを過ごしていただければと思います。 小6生につきましては、お...

夏期講習前半、3回の社会の授業を行いました。 ここまでの3回の授業では、新しい内容は扱わず、これまでに学習をしてきた内容を再度振り返り、忘れてしまった重要事項などを再度覚えてもらうためのプリントを使用しました。 授業で簡単に復習をした後に、...

ONEでは、小4の段階では、講習時のみ理科・社会の授業を行っています。 小4の社会の授業では、短時間に集中して記憶するということを練習してもらいます。 記憶の練習ですから題材は何でも良いのですが、今回の講習会では、都道府県に関する知識を扱ってい...

小４の夏期講習の初回と２回目は、「ものの個数」の数え方を扱いました。 （例題） 番号を書いたボールが下のように並んでいます。 ⑩⑪⑫…⑳ ボールは全部で何個ありますか。 この問題については、直感的に20－10＝10個としてしまう誤答をよく見かけます。し...

今回の授業では｢割合｣の復習を行いました。「割合」は、5年生の間に確実にマスターすべき単元であり、受験において基盤となる重要な考え方のひとつです。新たに入室されたお子様がいることもあり，全体で確認を行いました。 我々の授業で扱う｢割合｣で重要...

今回が夏期講習１回目の授業になります。 前回読んだ文章について、文中に使われていた語句の意味を確認するテストを実施しました。受験までまだ間のある4年生ですし、テストについて予告をしていたわけでもありませんので、覚えていなくても無理はないと...

本日より4年生,5年生の夏期講習が始まりました。 国語の授業は7月11日(月)以来でしたので、前回途中まで読んだ文章の記憶が薄らいでいるお子様もいらっしゃいました。授業がない期間にも文章を繰り返し読み、課題をしっかりとやっていたお子様は、文章中に...