小５社会　覚えたかどうかのチェックについて

前回の記事に書いた通り、本日の授業では、工業地帯と工業地域に関するテストを行いました。

工業地帯に関しては二度目だということもあり、ほぼ完璧にできている生徒が大半でした。工業地域については、完璧あるいはほぼ完璧にできていた生徒が半数ほど。あとの半数の生徒は出来が思わしくありませんでした。試験範囲を間違えたという生徒が１名、さぼってしまったという生徒が１名いましたが、次回はこのようなことがないように注意を与えました。「覚えたつもりだったけれどできなかった」という生徒が3～4人いたので、覚えたかどうかのチェックをするよう助言しました。そして、チェックの必要性を実感してもらうために、暗記すべき内容につき授業中に覚える時間を与え、その場で覚えているかどうかをテストするということをしました。

今回の授業のテーマは「公害」です。公害に関して最も重要な知識は「四大公害病」に関する事項です。公害病の名前、発生した地域、原因となった物質、主な症状などについて覚えることです。

上記の表に書かれた内容につき、５分ほど時間を与え、その場で覚えてもらいました。

プリントを配り、覚えたと思った人からプリントをやって提出するよう指示をしました。プリントには主な症状だけが書かれていて、病名・発生地域・原因物質を記入してもらいました。

覚えたと思っていざプリントを始めてみると、パーフェクトにできる生徒がいる一方で、「覚えたつもり」があてにならないことに気づく生徒もいます。チェックの必要性を実感できたと思います。次週の授業でテストを行うので、完璧に覚えてくるように指示を出しました。覚えるための行動を少しずつ修正していってもらいます。